-syftar till att underlätta samarbetet mellan företrädare från olika akademiska discipliner.
Nordiska konferenser
För att stärka den nordiska forskningen i utbildningshistoria har en rad olika konferenser organiserats. Under åren 1980-1990 anordnades fem nordiska symposier i utbildningshistoria. Dessa avlöstes vid slutet av 1990-talet av nordiska utbildningshistoriska konferenser, som arrangerats vart tredje år för att stärka det utbildningshistoriska forskningsfältet i Norden. Konferenserna har hållits på de nordiska språken och på engelska. Första konferensen hölls i Stockholm 1998, och senaste konferensen i Stockholm 2025. En närmare beskrivning av dessa konferenser, med utgångspunkt från de som hölls 2006 och 2009 finns i 2009 års konferensrapport>>, och i kapitlet om nätverket i nätverkets jubileumsvolym>>.
Den här sidan samlar information om de nordiska symposierna i utbildningshistoria och de pedagogik- och utbildningshistoriska konferenserna. Därtill samlas också information om andra större nationella och internationella utbildningshistoriska konferenser i de nordiska länderna.
Nordiska utbildningshistoriska konferenser
The 10th Nordic Education History Conference (2028) Organizers: Merethe Roos (USN Norway) and Kim Helsvig (Oslo Met)
The 9th Nordic Education History Conference: ”Power and Resistance” (Stockholm, 2025) Organizers: Joakim Landahl and Johanna Ringarp, Department of Education, Stockholm University. Keynotes: Marcelo Caruso (Berlin), Stephanie Olsen (Tampere). Dates: 14-16 May 2025. Participants: 176, from 18 countries. Call for Papers>>Conference Program>>
”Wherever there is education, there is power and resistance. The 9th Nordic Educational History Conference invites papers that deal with these two fundamental features of social and educational processes. Contributions can discuss issues related to either power, resistance or both, including how they are interrelated. In terms of empirical contexts, education can be broadly understood as an activity that takes place in institutions of various forms, pre-schools, schools, universities, but also in a range of other formal and informal contexts where some kind of transmission of knowledge and values is intended to take place. Theoretically, there are a rich variety of traditions that have discussed how patterns of domination emerge, are maintained and spread to new contexts, as well as the many ways in which they can be challenged or resisted.”
The 8th Nordic Education History Conference: ”Global and Local Histories of Education and the States” (2022) Aalborg, Denmark, May 25-27, 2022. Organizers: Centre for Education Policy Research and Centre for History, The research groups for Knowledge, Sustainability and Heritage (KSH)) and Conflict, Coercion and Authority in History (CCA). Convenors: Mette Buchardt and Christian Ydesen. Keynotes: Pirjo Markkola (Tampere) and Daniel Tröhler (Vienna). Conference Program>> Conference Issue: ”Education in the History of State and Power: Transnational, National and Local Perspectives” (NJEdH 2023)
”Global and Local Histories of Education and the States The theme of this conference zooms in on the role of education in this transitional history of state and power relations from both local, national and transnational perspectives.”
Den sjuende nordiske utdanningshistoriske konferansen: utdanning og samfunn i endring (2018) Trondheim; Norway, 19-20 september 2018. Arrangör: Institutt for pedagogikk og livslang læring, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU) i Trondheim, Norge. Keynotes: Susanne Wiborg (UCL Institute of Education, London), Erling Sverdrup Sandmo (University of Oslo). Deltagare: 103. Konferensprogram>> Conference Issue: ”The Seventh Nordic Conference” (NJEdH 2019)Konferensposter>>
”Tema for den sjuende nordiske utdanningshistoriske konferansen er utdanning og samfunn i endring. Hvordan har utdanning og oppdragelse historisk sett forholdt seg til samfunnets utfordringer og behov? Hva kan utdanningshistorie bidra med i møte med dagens samfunnsutfordringer – som for eksempel økende ulikhet, migrasjon, klimaendringer og teknologisering? På hvilken måte kan vi best undersøke disse endringene historisk?”
Sjätte nordiska utbildningshistoriska konferensen: Tvärvetenskapliga perspektiv (2015) Uppsala 20-21 augusti 2015. Arrangörer: Sara Backman Prytz och Johannes Westberg, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet. Keynotes: Daniel Tröhler (Luxemburg), Jane Humphries (Oxford). Avslutningstalare: Daniel Lindmark (Umeå). Deltagare: ca 150. Konferensens program>> Conference Issue: ”The Sixth Nordic Conference” (NJEdH 2016) Konferensposter>>
Femte nordiska utbildningshistoriska konferensen: Människor, miljöer och läromedier (2012) Umeå, 26-28 september 2012. Arrangör: Institutionen för idé- och samhällsstudier, Umeå universitet. Keynotes: Ian Grosvenor (Birmingham), Astri Andersen (Bergen), Charlotte Appel (Roskilde/Köpenhamn). Sessioner och abstracts>>
”Med det övergripande temat ”Människor, miljöer och läromedier” vill vi ge uppmärksamhet åt utbildningshistoriens mikroaspekter. Vad har utbildning inneburit för de människor – inte bara elever och lärare, utan också bespisningspersonal, skolpolitiker, föräldrar och andra – som varit delaktiga i och påverkat såväl institutionaliserad utbildning som informellt lärande? Hur har utbildning skapat olika typer av miljöer – studiecirkeln, rökrutan, lägerskolan och universitetscampus för att nämna några – och vilka innebörder har rumsliga och materiella aspekter haft i utbildning? Hur har utbildning medierats och vilken roll har olika läromedier spelat för undervisning och lärande?”
Fjärde nordiska utbildningshistoriska konferensen: Utbildningens sociala och kulturella historia (2009) Uppsala, 1-2 oktober 2009. Arrangör: Johannes Westberg och Donald Broady, Nationella forskarskolan i utbildningshistoria, Uppsala universitet. Keynotes: Marc Depaepe (Leuven), Ning de-Coninck Smith (Köpenhamn). Deltagare: ca 170. Konferensrapport & abstracts>>Konferensposter>>
Pedagogikhistorisk forskning: Kultur, makt och utbildning. 3:e nordiska konferensen (2006) Stockholm, 28-29 september 2006. Arrangör: Lärarhögskolan i Stockholm. Keynotes: Martin Lawn (Edinburgh), Christina Florin (Stockholm). Deltagare: 126. Konferensprogram>>
”Temat denna gång är Kultur, makt och utbildning. Med detta vill vi lyfta fram utbildning som vital kraft i skapandet och återskapandet av kulturer. Utbildning och kunskap har dubbla innebörder. De är uttryck för makt och redskap för maktutövning, men också redskap för frigörelse och för erövring av makt”
Pedagogikhistorisk forskning: Perspektiv, metoder, förhållningssätt. 2:a nordiska pedagogikhistoriska konferensen (2003) Stockholm, 25-27 september 2003. Arrangör: Lärarhögskolan i Stockholm. Keynotes: Per-Johan Ödman (Stockholm), Eva Österberg (Lund), Arne Jarrick (Stockholm), Gro Hagemann (Oslo), Lars Løvlie (Oslo). Deltagare: 190. Sessioner och keynotes>>
Pedagogikhistorisk forskning: Perspektiv, betydelse och funktion i dagens samhälle (1998) Stockholm, 10-12 september 1998. Arrangör: Lärarhögskolan i Stockholm. Inledningsanföranden: Ulf P. Lundgren, Donald Broady, Per-Johan Ödman. Keynotes: Per-Johan Ödman (Lärarhögskolan), Urban Dahllöf (Uppsala), David Hamilton (Umeå), Peter Burke (Cambridge). Deltagare: ett hundratal. Faksimil ur proceedings>>
Nordiska symposium i utbildningshistoria
Femte nordiska symposiet i utbildningshistoria (1990) Kungälv, 10-12 oktober 1990. Arrangörer: Thomas Englund (Uppsala), Christina Florin (Umeå), Bengt Sandin (Linköping). Tema: ”Socialisation genom skolan som politisk och kulturell strategi – Tvång, kvalifikation, frigörelse”.
”Konferensen syftar till en inventering av teoretiska och metodiska ansatser i forskningen om barns och ungdomars socialisation i ett historiskt förändringsperspektiv. Forskningen om barn och skola har bland samhällsvetare länge präglats av teoretisk orientering; reproduktionsteorier, komparativa analyser av utbildningssystem, curriculumteorier, genusteorier etc. Den teoretiska diskussionen har inte varit lika klart uttalad i den historiskt inriktade utbildningsforskningen, som i stället haft sin styrka i en empirisk-metodisk analys. Konferensen syftar till att kritiskt pröva förhållandet mellan samhällsteori och empiri i ett historiskt sammanhang och på ett utbildningshistoriskt material.”
Nordisk utdanningshistorisk konferense (1992) Universitetet i Trondheim, Dragvoll, Norge, 1-3 juni 1992. Svensk kontaktperson: Tomas Englund (Uppsala). Huvudtema: ”Aktuelle utdanningsspørsmål i historisk perspektiv”. Fyra delteman: ”Institusjonalisering av barns oppvekst”; ”Styring og ledelse av utdanningssektoren”, ”Kvalitet og skolevurdering”; ”Lærerrolle og lærerutdanning”.
Andra större konferenser
2006. International Standing Conference for the History of Education (ISCHE): technologies of the word: literacies in the history of education (Umeå). Arrangör: Daniel Lindmark.
2007. Society for the History of Children and Youth: ”In the name of the child”: The social and cultural history of children and youth (Linköping University, Norrköping). Arrangör: Bengt Sandin.
2023. Utdanningshistorisk forskning i Norge anno 2023 (USN Norway). Arrangör: Merethe, Roos. Keynotes: Mette Buchardt (Ålborg), Jennny Andersson (Uppsala), Johannes Westberg (Groningen), Lars Kirkebøen (SSB). Ca 70 deltagare.
Denna sammanställning är gjord av Johannes Westberg. Läsare med mer information om utbildningshistoriska konferenser, workshops och symposier får gärna höra av sig. Sidan uppdaterades 2023-03-14.
Det utbildningshistoriska nätverket 
